课堂里的主景与背景

常生龙

 

未来课堂大预测

中国教育报

 

课堂转向的三个路标六个案例

沈祖芸

 

一切从学生需求出发——发现课、分享课与验收课

欧阳海萍

 

学生为什么不举手

陈大伟

 

一堂好课的10个标准

北京四中

 

聪明的老师下课后让你满腹狐疑

吴非

 

做不太像老师的老师,上不太像上课的课

于永正

 

合格老师的25个细节

佚名

 

高效轻松地做教师的十招

佚名

 

中小学教师应对学生的35个策略

佚名

 

教育经典故事:泰迪的故事

佚名

 

教师备忘录

佚名

 

如何善待学生

佚名

 

教学语言十戒

佚名

 

培养学生终生受用的考试能力

佚名

 

如何进行有效的教学辅导

佚名

 

建构学科思维方法体系

佚名

 

如何有效调控教学节奏

佚名

 

读书不等于看书

李希贵

 

教学案例一则:老师应如何应对这样的课堂?

佚名

 

对练习的批判与辩护

钟启泉

 

重新认识作业的性质与功能

成尚荣

 

自主学习的内涵

佚名

 

教学过程设计原则和注意事项

佚名

 

理想课堂的愿景

陈大伟

 

教研组长要做到“三做、四管、五带头、六相互”

佚名

 

科学布置作业

佚名

 

如何科学设计微课?

黎加厚

 

教师的时间从哪里来?

佚名

 
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