来源:中国校园文化建设网  作者:陈大伟

理想课堂愿景是一幅完整的图画,这四个方面是彼此关联,相互影响和促进的:没有学生良好的状态,就没有有效的教学,教学内容促进学生幸福生活的设想就会失去生存的土壤,学生状态不好,教师幸福生活的教学体验也只能画饼充饥;没有教师的幸福感,就没有教师的积极性和主动性,学生的课堂生活状态就难以改善,教学内容的研究、教学手段方法的变革就没有了实践主体;没有为幸福生活奠基的教学内容,学生和教师就会因为缺乏美好的前景而失去积极性,有效教学就失去了方向和意义;没有有合适效率的教学,要赢得生存的空间和竞争的优势,教师和学生就不得不投入更多的时间和精力,当教师和学生被繁重的负担压得抬不起头的时候,学生美好的课堂生活和教师的幸福生活就会成为可望而不可及的“空想”。(摘自陈大伟著“幸福教育与理想课堂”)

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